我们班有一个叫周林的同学。他长得像只猴子，说话像只猴子，行动像只猴子，而且像只猴子一样难对付。他的绰号是“猴子”。
大力突出“猴子”的特征，解释绰号的由来。
在课堂上，“猴子”看起来像一只猴子。他不安地跪在椅子上，屁股高高翘起，老师一提问，他就立刻从长臂猿一样的手臂里升了起来。但是老师就是不叫他。他很着急，在老师面前挥了挥手。或者干脆把脱口而出答案，反复喊老师上来答题的同学，站在那里不知道说什么。老师批评了他很多次，他也随口“嗯”了一声，但他还是我行我素。
通过语言描写，生动再现“猴子”的调皮个性。
你看，我们老师飞来飞去布置作业，堆积如山的作业就像机关枪向我们扫射。我们突然被打得垂头丧气，趴在桌子上给妈妈打电话。“猴子”同学站了起来，用矿泉水擦了擦眼角，用林黛玉口中那种奇怪的方式叫道:“这是昨天就能做到的！我妈妈！快来帮我！”这一切都被老师看到了，突然一道寒光在0.01秒射向调皮的“猴子”，“猴子”立刻砰的一声坐在了椅子上。老师仍然不放他走，因为他抄了第26课而惩罚他。“猴子”真的欲哭无泪！
把作业比作机关枪，很有新意。
嘿，“猴子”！
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