小学生写日记的几点意见许多老师都请求小朋友记日记，因为记日记是进步作文程度的一个较好的方法。但不少小朋友却把日记记成“流水帐”。如：今天几点起床，起床后刷牙、洗脸、吃早饭，早饭后上学校，上了三节课后放学回家吃中饭，中饭后……这些小朋友几乎天天记这样“流水帐”。
因此写了几天以后，自己认为没劲了，就丢开日记本不想再记了。确切，都这样记既乏味，又进步不了作文的程度。怎样记日记才不会认为乏味呢？首先要战胜畏难情感。不少小朋友说天天写，有那么多东西可以写吗？其实写日记是最“自由”的，什么事情都可以写，假如没有大的非常主要的事情，就可以写些“零星”的事情。哪些算起“零星”事情呢？就是你日常生涯中那些小事，那些看起来不是什么“有意义”的事。如，清早骑车上学，轮胎被什么东西刺破了。你可以把“骑到那里”“怎么发明轮胎破了”“后来到哪里去修理”“后来怎么急忙往学校”等情形记下来。又如，上午上第三节课时，自己肚子痛起来。你可以把“痛得怎样难受”又“怎样忍着熬着”或“怎样向老师请假”“怎样上医务室就医”等情形记下来。又如，课外运动时，自己去踢足球。你可以写“兴趣怎么好，踢到天黑才回家”写“回家后你妈妈数落你，你爸爸训斥你”的种种情形。又如，你可写指甲长了，你妈妈怎样抓住你，必定要把你的脚指甲剪掉的情形。又如，今天中午什么菜好吃或不好吃，你可以把好吃或不好吃的吃菜情状及品味记下来。总之，这些鸡毛蒜皮的“零星”小事每天多得很。你假如解放思想，认识到这些“零星”都可以写进日记本里，你就不会认为日记没东西记，反而会认为可以记的东西很多很多。这样，你就不会有畏难情感，写起日记也不会觉得乏味了。
当然，不必样样“零星”都记，只要详细记述一个“零星”就行。有些小朋友以为作业已经很多，哪有时光记日记？大概这些小朋友还不懂得日记的特色。其实写日记是可以“随意”一些的，是不象做作文那样“严正”的。有时光可以写长一些，没时光可以写短一些。例如鲁迅先生的日记，某一天写了好几页，另一天仅记一句话。因为日记写起来是给自己看的，有自己的“隐私”权，写长些写短些，写大事写小事，写零星八末的事都是可以的，别人是管不着的。从这一点来说，可以“随意”地写日记，不必有这样那样的顾虑。
有的小朋友问：写“零星”怎么能进步作文的程度呢？我们应当知道：写作文就是记话；写作文就是记述事情；写作文就是介绍人物；写作文就是描述景物；写作文就是议论与抒情。你把自己要说的话记下来，把自己要讲的事叙述出来，把接触的人物情形记载下来，把看到的景物描写下来，把心中的欢快或苦恼诉说出来。这些事看起来都是“零星”，但能把“零星”事讲讲清晰也是不容易的，你若能天天记这些“零星”，自己的叙述才能、描述才能、议论抒情才能就进步了。这样，作文的程度也就进步了。作文程度的进步是“渐进”的，不是“跃进”的，没有什么灵丹妙药给你一吃作文程度就会进步。你要进步作文程度，你必需保持记日记。俗话说：“日记日记，天天要记；一天不记，不算日记。”记日记不只是能进步写作才能，也是对一个人的意志力的锤炼。
小朋友，你放胆在日记中写“零星”吧
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